Etiket arşivi Ankara Edebiyat Özel Dersi

Neden Edebiyat Özel Dersi?

Keçiören Neden Edebiyat Özel Dersi?

    Edebiyat, genel olarak öğrencinin kendi okuyarak yapabileceği bir ders gibi düşünülse de düzenli çalışılmadığında vahim sonuçlar yaratabilecek bir derstir ki öğrencilerin çoğu tek başına düzenli, disiplinli, verimli edebiyat çalışmayı başaramamaktadır.

   Öğrencinin edebiyat dersinde başarılı olabilmek için yetkin bir edebiyat öğretmeniyle konuyu karşılıklı etkileşimle işlemesi, konuyu işledikten sonra tekrar yapması, ardından konuyla ilgili sorular çözmesi, yapılamayan soruların öğretmene sorulması, anlaşılmayan noktaların belirlenmesi ve eksiklerin kapatılması gerekmektedir. Düzenli aralıklarla en az üç farklı kaynaktan sorular çözülerek öğrenilenlerin kalıcılığı sağlanmalıdır. Yoksa öğrenci sınavda heyecanın da etkisiyle en iyi bildiği soruyu bile karıştırabilir.

Neden Türkçe Özel Dersi?

    Keçiören Türkçe öncelikle doğru konuşabilmek, doğru yazabilmek yani doğru iletişim kurabilmek için önemlidir. Sınavda yüksek başarı elde etmek isteyen her öğrencinin öncelikle Türkçeden 35 net üzerinde kalması gerekmektedir. Öğrencinin hangi alandan olduğu fark etmez çünkü TYT ’ de Türkçe ve matematik sorularının katsayısı aynıdır, bundan dolayı öğrencinin matematiğe verdiği önem kadar Türkçeye de önem vermesi gerekir.

   Genel olarak paragraf sorusu olarak adlandırılan okuduğunu anlama soruları ( sözcükte, cümlede ve paragrafta anlam ) öğrenciler tarafından zaten yapılabilir algılanmakta, dil bilgisi konuları da arka plana atılmakta, sonuçta sınavda istenilen sıralamanın çok altında kalınmaktadır. Unutulmamalıdır ki TYT ‘ de her Türkçe sorusu öğrencinin geleceği için çok büyük önem taşımaktadır. Bu yüzden düzenli kitap okunmalı, düzenli anlam sorusu çözülmeli çözülen sorular mutlaka kontrol edilmeli yanlışlara bakılmalı, anlaşılmayan sorular için de muhakkak bir profesyonelden destek alınmalıdır çünkü anlam soruları da alanda yetkinlik gerektirir. Bu soruları çözmek için okuma yazma biliyor olmak yetmez!

    Dil bilgisi konuları da sınava hazırlığın başından itibaren çok iyi öğrenilerek, düzenli tekrar edilerek, soru çözülerek ve yapılamayan sorular öğretmene sorularak çalışılmalıdır. TYT dil bilgisi soruları toplamda az olsa da bir soruda birkaç konunun tarandığı sorular olduğu için her bir konu çok iyi öğrenilmelidir.  TYT dil bilgisi soruları ancak bu şartlarda çözülebilir.

   Keçiören Unutmayın! TYT ‘ de Türkçe netleriniz ne kadar yüksek olursa sıralamanız da o kadar yukarıdan başlayacaktır ve Türkçe dersiniz ne kadar iyi olursa sınavın genelindeki başarınız da o kadar yüksek olacaktır. Örneğin okuduğunu anlayabilen bir öğrenci sınavdaki soruları da daha iyi kavrayacaktır çünkü soruyu anlamak, o soruyu % 50 çözmek demektir.

Keçiören Neden Edebiyat Özel Dersi?

    Edebiyat, genel olarak öğrencinin kendi okuyarak yapabileceği bir ders gibi düşünülse de düzenli çalışılmadığında vahim sonuçlar yaratabilecek bir derstir ki öğrencilerin çoğu tek başına düzenli, disiplinli, verimli edebiyat çalışmayı başaramamaktadır.

   Öğrencinin edebiyat dersinde başarılı olabilmek için yetkin bir edebiyat öğretmeniyle konuyu karşılıklı etkileşimle işlemesi, konuyu işledikten sonra tekrar yapması, ardından konuyla ilgili sorular çözmesi, yapılamayan soruların öğretmene sorulması, anlaşılmayan noktaların belirlenmesi ve eksiklerin kapatılması gerekmektedir. Düzenli aralıklarla en az üç farklı kaynaktan sorular çözülerek öğrenilenlerin kalıcılığı sağlanmalıdır. Yoksa öğrenci sınavda heyecanın da etkisiyle en iyi bildiği soruyu bile karıştırabilir.

Keçiören Neden Türkçe Özel Dersi?

    Türkçe öncelikle doğru konuşabilmek, doğru yazabilmek yani doğru iletişim kurabilmek için önemlidir. Sınavda yüksek başarı elde etmek isteyen her öğrencinin öncelikle Türkçeden 35 net üzerinde kalması gerekmektedir. Öğrencinin hangi alandan olduğu fark etmez çünkü TYT ’ de Türkçe ve matematik sorularının katsayısı aynıdır, bundan dolayı öğrencinin matematiğe verdiği önem kadar Türkçeye de önem vermesi gerekir.

   Genel olarak paragraf sorusu olarak adlandırılan okuduğunu anlama soruları ( sözcükte, cümlede ve paragrafta anlam ) öğrenciler tarafından zaten yapılabilir algılanmakta, dil bilgisi konuları da arka plana atılmakta, sonuçta sınavda istenilen sıralamanın çok altında kalınmaktadır. Unutulmamalıdır ki TYT ‘ de her Türkçe sorusu öğrencinin geleceği için çok büyük önem taşımaktadır. Bu yüzden düzenli kitap okunmalı, düzenli anlam sorusu çözülmeli çözülen sorular mutlaka kontrol edilmeli yanlışlara bakılmalı, anlaşılmayan sorular için de muhakkak bir profesyonelden destek alınmalıdır çünkü anlam soruları da alanda yetkinlik gerektirir. Bu soruları çözmek için okuma yazma biliyor olmak yetmez!

    Dil bilgisi konuları da sınava hazırlığın başından itibaren çok iyi öğrenilerek, düzenli tekrar edilerek, soru çözülerek ve yapılamayan sorular öğretmene sorularak çalışılmalıdır. TYT dil bilgisi soruları toplamda az olsa da bir soruda birkaç konunun tarandığı sorular olduğu için her bir konu çok iyi öğrenilmelidir.  TYT dil bilgisi soruları ancak bu şartlarda çözülebilir.

   Unutmayın! TYT ‘ de Türkçe netleriniz ne kadar yüksek olursa sıralamanız da o kadar yukarıdan başlayacaktır ve Türkçe dersiniz ne kadar iyi olursa sınavın genelindeki başarınız da o kadar yüksek olacaktır. Örneğin okuduğunu anlayabilen bir öğrenci sınavdaki soruları da daha iyi kavrayacaktır çünkü soruyu anlamak, o soruyu % 50 çözmek demektir.

Neden Edebiyat Özel Dersi?

    Edebiyat, genel olarak öğrencinin kendi okuyarak yapabileceği bir ders gibi düşünülse de düzenli çalışılmadığında vahim sonuçlar yaratabilecek bir derstir ki öğrencilerin çoğu tek başına düzenli, disiplinli, verimli edebiyat çalışmayı başaramamaktadır.

   Öğrencinin edebiyat dersinde başarılı olabilmek için yetkin bir edebiyat öğretmeniyle konuyu karşılıklı etkileşimle işlemesi, konuyu işledikten sonra tekrar yapması, ardından konuyla ilgili sorular çözmesi, yapılamayan soruların öğretmene sorulması, anlaşılmayan noktaların belirlenmesi ve eksiklerin kapatılması gerekmektedir. Düzenli aralıklarla en az üç farklı kaynaktan sorular çözülerek öğrenilenlerin kalıcılığı sağlanmalıdır. Yoksa öğrenci sınavda heyecanın da etkisiyle en iyi bildiği soruyu bile karıştırabilir.